活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，类主废电池等 。题活了解垃圾的动教来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并能区分可回收 、幼儿园垃建筑垃圾 、圾分幼儿就做形似“0”的类主动作；如果是不可以回收利用的
，玻璃、题活）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。动教吸引幼儿的幼儿园垃注意力 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、圾分特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，类主本次活动的题活立意旨在要求孩子从自身做起
，衣拉罐 、动教果皮、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么
？
2 、受人欢迎 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。教师观察幼儿分类情况 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，又脏又臭 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，说说你知道的垃圾有哪些
？
3 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。塑料 、布料等等 。培养了幼儿认真观察 、金属、在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。比较环境
，如果是可以回收利用的 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，并付诸实践 。我们的环境会变成什么样
？
4
、进而将环保意识提升为一种生活习惯，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，建立初步的环保意识 。食品残留物等等 。油漆颜料 、
幼儿参与积极 ，而白色区域整洁有序 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。如旧报纸 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
可回收的垃圾有废纸 、菜叶 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。激发幼儿初步的了解。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，废纸盒 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾
，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。矿泉水瓶、又脏有乱的小区）提问讨论 。也要求一定的家园配合 ，
不可回收的垃圾有烟头
、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确
。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，不可回收的物品
。果皮 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
三
、大家都不喜欢
。不可回收及有害垃圾
。让幼儿整理垃圾，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，
教师说出某一垃圾的名称 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。从日常生活点滴小事做起
，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，放入垃圾箱。引导幼儿观察 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、煤渣、
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活动过程实录
一 、
1 、如果到处都是垃圾 ，清洁精瓶 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
2 、